Na porta da sala do AEE, ao colocar a libras e o codigo braille, os alunos ouvintes ficam curiosos, e tiram duvidas a respeito das deficiências e tentam se comunicar com os alunos deficientes. A inclusão deve começar também na própria adequação dos prédios escolares.
Na porta da sala do AEE, ao colocar a libras e o codigo braille, os alunos ouvintes ficam curiosos, e tiram duvidas a respeito das deficiências e tentam se comunicar com os alunos deficientes. A inclusão deve começar também na própria adequação dos prédios escolares.
ResponderExcluir